вівторок, 31 березня 2020 р.

7 клас Едгар По (31 березня 2020).


Химерний, таємничий,  загадковий, містичний, фантастичний, жахливий, але (!) яскравий - усе це визначення, що  характеризують художній світ американського письменника, основоположника детективного жанру  Едгара Аллана По. Він писав вірші, повісті й оповідання. Кожен з його творів у своїй основі містить таємницю, яка потребує розгадки.  Таке розмаїття загадкового світу По, ймовірно, - прагнення письменника здобути успіх, знайти скарби, які назавжди позбавили би його принизливого стану постійного безгрошів’я. Він прагнув знайти своє «Ельдорадо» - легендарну країну золота й коштовного каміння, яку шукали в Південній Америці іспанські завойовники.

Виразно  прочитати  вірша Е. По «Ельдорадо»:

Молодий та стрункий
Вершник мчав навпрошки,
В дощ і спеку прямуючи радо,
Їхав поночі й вдень,
Ще й співав він пісень,—
Прагнув землю знайти — Ельдорадо.

Скільки років блукав,
Що вже й сивий він став,
Вже утратив і силу, й принаду,
Скрізь об’їздити встиг,
Та в блуканнях отих
Не знайшов він землі Ельдорадо.

На котрімсь із шляхів
Раз він привида стрів,—
Може, в нього він знайде пораду:
«Чи не знаєш хоч ти,
Де я зможу знайти
Землю ту, на ім’я Ельдорадо?»

Каже привид: «Поглянь,—
Там, де обрію грань,
Видко гір нерухому громаду;
Отуди твоя путь,
Щоб аж їх перетнуть,
Якщо хочеш знайти Ельдорадо!»       Переклад Григорія Кочура, 1972

Сьогодні  ми працюємо з дуже   цікавою  сторінкою всесвітньої  літератури – творчістю  Едгара Аллана По.Давайте переглянемо відео:



У всі часи людей приваблювали таємничі та загадкові історії, які змушували задумуватися над незвичайними подіями та фактами. Особливий інтерес викликали історії, пов’язані із злочином та способами його розкриття.
Опрацюйте таблицю і подумайте з чим асоціюється слово ДЕТЕКТИВ резульнати у вигляді сонечка запишіть в зошит і перешлітью
Літературознавчий термін
Ключове слово
Оповідання
Прозовий твір невеликого обсягу про  подію з життя персонажа
Детектив
Пригодницький твір, в основі якого розкриття злочину чи таємниці
Інтрига
Складна й напружена дія в сюжеті
Тема твору
Те, про що розповідається
Ідея (головна думка)
До чого закликає автор

Пропоную вам розгадати літературні таємниці відомих творів, вивчених у 5 – 7 класах.

Відповіді в зошит і переслати.
«На березі струмка залишилися два види слідів тварин, третій слід свідчить, що хтось волочив когось по піску – цей слід вів до лісу» 
«На березі струмка з кришталево чистою водою в один момент виросла невідома до цього часу прекрасна квітка. Що відбулося насправді?»
«Героя твору, який мріяв про малярський пензлик, за непослух поміщику ув’язнили. Через декілька днів виявилося, що хлопець зник. Як це йому вдалося, адже до вікна було дуже високо, двері були без пошкоджень, варта не могла його випустити, так як була вірною господарю. Як врятувався герой?»
«Цей герой попрощався із знайомими парубками та дівчатами, заповів майно церкві і зник. Що з ним трапилося?»
Словникова робота.

Детективна література (детектив) – різновид пригодницької літератури, передусім прозаїчні твори, в яких розкривається певна таємниця, пов’язана зі злочином.Слово «детектив» має ще одне значення – так називають людину, яка розкриває злочин.

Прочитати статтю підручника про детектив.

Завдання. Прочитати детективну задачу і знайти «розгадку» таємниці.
Відповідь надіслати.
Історія 1.
Злочин не відбувся
За деякими відомостями, які отримали співробітники поліції міста Сан – Франциско, можна було зробити висновок, що готується викрадення коштовностей дружини мільйонера – місіс Андерсон.
Місіс Андерсон проживала в одному з першокласних готелів. Мабуть, тут же мешкав і злочинець, який замислив злочин. Декілька днів чергував детектив у номері місіс Андерсон, сподіваючись спіймати негідника, але безрезультатно. Мільйонерша вже почала підсміюватися над ним, як раптом сталося наступне.  Увечері хтось постукав у двері номера. Потім двері відчинилися, і до кімнати заглянув чоловік. Побачивши місіс Андерсон, він вибачився, сказавши, що помилився дверима.
– Я був абсолютно впевнений, що це моя кімната, – збентежено промовив він. – Адже тут усі двері такі схожі.
Тут детектив вийшов із засідки і заарештував незнайомця.
Що змогло переконати поліцейського в тому, що перед ним зловмисник?

Дворецький завдає удару
Доктор Квік піднявся удосвіта. Коли через годину він закінчував сніданок, пролунав телефонний дзвінок.
– Даруйте, це Чанг Лоу, дворецький Джеймса Гудвіна. Я тільки що ввійшов до будинку господаря і виявив, що хтось убив і пограбував його! – промовив голос в телефонній трубці.
Доктор Квік прибув на місце події за лічені хвилини, і дворецький провів його у вітальню, залиту яскравим, теплим сонячним світлом. Там на підлозі лежало тіло вбитого.
– Ви виявили його саме тут? – запитав доктор Квік.
– Так. Рівно 20 хвилин тому, коли я прийшов на роботу. Я проходив через вітальню і спіткнувся в темряві об тіло. Я так злякався, що кулею помчав до телефону, розташованого біля вхідних дверей, і подзвонив вам, – сказав Чанг.
Доктор Квік окинув поглядом кімнату з розкішними шкіряними меблями, дорогими шторами на вікнах і ворсистим килимом на підлозі. Нарешті він вимовив:
– Пролийте трохи світла на цю таємницю і розкажіть, навіщо ви це зробили.
Чому доктор Квік запідозрив Чанга?




Домашнє завдання : прочитати оповідання Едгара По " Золотий жук" і заповнити таблицю: (передати результати)

Запитання
1.     
Ім’я персонажа
2.    
Його походження, минуле
3.    
Риси вдачі, характеру. Психологічний портрет
4.    
Хобі, (професія)
5.    
Знахідка героя та очікування від неї
6.    
Чим пояснює Джупітер зміни в поведінці господаря? Чи існує зв'язок  із епіграфом до твору?
7.    
Як сприймає  герой турботу й піклування свого слуги?
8.    
Які виразні деталі, прикмети ви помітили  в оповіданні?
9.    
Як змінюється ставлення оповідача до героя протягом всієї розповіді?
10.                 
Ваше ставлення до героя.
Чи викликає він у вас  повагу?

неділю, 29 березня 2020 р.

6 клас УВАГА!!!

Дорогі шестикласники!

Я чекаю ваших хайку на вайбері 0971532607. В понеділок  30.03. за допомогою відеозвязку viber з 11 годин слухаю напамять вивченні хайку.
Не всі учні здали хайку, я чекаю виконання домашніх і додаю нові..
Сьогодні ми з вами будем подорожувати по Шотландії. Я ніколи не була в цій країні як і ви,мабудь , Отож для початку переглянемо відео:





Є таке прислів’я: «Людина без Батьківщини — як соловей без пісні». А й справді, у кожного з нас є свій рідний край, який ми любимо, шануємо та пишаємося. Дуже багато письменників оспівували й нині оспівують любов до Батьківщини, до рідного краю, і сьогодні ми познайомимося з  шотландським поетом Робертом Бернсом.
Прочитайте в підручнику статтю про Роберта Бернса і склади опорний конспект.Сфотографуй і відішли
Наприклад:

1.Бернс прийшов у шотландську літературу наприкінці ХVІІІ століття
2.25 січня 1759 року народився Роберт Бернс
і так далі найголовніші факти.
Прослухайте уважно пісню «Моє серце в верховині…» на слова Р.Бернса у виконанні сестер Тельнюк.



- Які думки та почуття викликає у вас пісня?
- Яка основна думка цієї пісні ?
- Яка, на вашу думку, головна ідея пісні?
- Чому пісня на вірші шотландського поета є актуальною для кожного українця?
- Так, еще раз, у чому полягає головна ідея цієї пісні?
 Лірика Р.Бернса глибоко патріотична. Гарячим почуттям любові до рідної Шотландії пройнятий вірш «Моє серце в верховині…». Кожен шотландець знає його напам'ять. Я пропоную послухати його вірш мовою оригіналу.



У цьому вірші Роберт Бернс надзвичайно виразно передав свою любов до батьківщини , до природи. Він сумує на чужині за батьківщиною та уявляє її через красу природи.
А тепер спробуйте ви прочитати виразно вірш своїм батькам.
1.     Засвоєння елементів теорії літератури
Вивчення та повторення теорії літератури
Антитеза – це особлива стилістична фігура, яка зіставляє протилежні за значенням поняття в художній літературі для того, щоб посилити враження.
Тема – те, про що йдеться в художньому твору.
Ідея – основа думка художнього твору.
Епітети – це художнє,  образне означення, що підкреслює характерну рису,
 визначальну якість явища, предмета, поняття, дії.
Метафорою (грец. μεταφορά — перенесення) називається слово, значення якого переноситься на найменування іншого предмета, пов'язаного з предметом, на який звичайно вказує це слово, рисами подібності.
Повтор  (лексичний повтор) – повтор однакових слів у тій самій, або іншій формі:
2.     Творча робота над віршем «Моє серце в верховині…».
визначити тему та епітети
 визначити ідею та метафори
визначення антитези, повтора
в
тема
ідея
епітет
метафора
антитеза
повтор
1
v  

v  

v  
v  
2

v  

v  
v  
v  
  Домашнє завдання.  Повторити теорію літератури, знати біографію Р.Бернса, вивчити вірш «Моє серце в верховині…» напам’ять. 


5 клас Марина Цвєтаєва " Книги в червоній палітурці"

Діти!
Нам важко навіть уявити світ, в якому немає книги. До неї ми звикли з самого дитинства, вона розкривала перед нами дивовижні таємниці життя та давала корисні поради у важку хвилину, вчила нас розуміти самих себе. Найважливіше призначення книги – зберігати знання, накопичені віками, і передавати їх наступним поколінням. Книзі ми завдячуємо тим, що сьогодні можемо насолоджуватися шедеврами давньої літератури. В наш час на заміну друкованим книгам приходять електроні. Але прихильників традиційних книжок завжди буде багато, адже спілкування з друкованою книгою викликає особливе відчуття, ніби спілкування з живою людиною.Давайте пригадаємо цікаве про книги:




Любов до книги в кожному з нас приходить в дитинстві. І дівчинка, про яку сьогодні піде мова, полюбила їх у ранньому дитинстві. 

Робота з підручником. 

Прочитайте статтю в підручнику про Марину Цветаєву і створіть інформаційне гроно в зошиті та передайте на вайбер.
А зараз спробуйте прочитати поезію Цветаєвої під музику Шумана:


Запитання для обговорення. - усно 

- Як часто поетеса звертається до книг?
- Що ви собі уявляєте, коли читаєте ці рядки?
На лампі мерехтять вогні…
Як добре з книгою у хаті.
- Хто ці герої: Геккельбері, Беккі, індіанець Джо, Принц, Жебрак?
- Що вам відомо про них?
- З ким порівнює автор Тома?
- Хто такий Діоген, «що в бочці мешка»?
- Що відчуває дівчинка, коли читає книги?
- Чи є у вас бібліотека? Які у вас улюблені книги?
- Якій людині належать слова:
  -Та чом би серед любих книг
 Знов з лампою не задрімати?
 О золоті мої часи,
 Палає серце на папері!

Довідник уроку. Діоген - давньогрецький мислитель, який, за легендою, жив у бочці. Принц і злидар (принц і жебрак) - герої однойменної повісті Марка Твена - схожі один на одного англійський принц Едуард Тюдор і маленький жебрак Том Кенті, які за велінням долі помінялися своїми ролями; потрапивши в незвичне середовище, кожен із них відкрив для себе важливі істини.

Роберт Шуман (1810-1856), німецький композитор, диригент, педагог, створив музичні альбоми «Дитячі сценки» та «Альбом для юнацтва». 
Едвард Гріг (1843 -1907), норвезький композитор, піаніст, диригент. Створив цикл п’єс, серед яких відомою є «Колискова».

 Цезар Кюї (1835 -1918), знаний російський композитор, професор фортифікації, інженер-генерал, створив 4 дитячі опери. Ми розуміємо, що мама часто грала своїм донькам, а можливо, дівчатка розучували ці музичні твори на фортепіано. І Марина поєднала музику й книги в єдине ціле як частину свого дитинства, свого життя. Особливо до вподоби поетесі була мелодія Е.Гріга «Ранковий настрій». Давайте прослухаємо мелодію Едварда Гріга «Ранок» й змалюємо настрій цієї музичної п’єси.

(малюнок переслати)




 Продовжіть речення в зошиті і перешліть
Ліричний герой – це…
Персонажі, за якими сумує М. Цвєтаєва, - …
Композитори, музика яких звучала в будинку Цвєтаєвих, -…..
Ліричний герой сумує за ….
«Книги ……»
«Та й мені ці золоті….»

Напишіть про свої книги які запамяталися з дитинства.
Чекаю до четверга 02.04

5 клас."Аліса в країні Див"


Шановні пятикласники,хто не справився із завданнями пропуную нові. Отож, вперед:



1. Тестові завдання

1. Аліса, головна героїня книги, потрапила у Країну Див, …

А) перелетівши через чарівні гори на літальному будиночку

Б) провалившись у кролячу нору

В) заблукавши у лісі
2. За ким погналась Аліса?
А) За білим кроликом
Б) За червоним конем
В) За синім крокодилом
3. Що знаходилося на «маленькому триногому столику»?
А) Золотий ключик
Б) Тістечко з написом «З’їж мене»
В) Віяло
4. З чим порівнюється зменшення Аліси?
А) З телескопом
Б) З підзорною трубою
В) З рулеткою
5. Які троянди наказала посадити Королева?
А) Червоні
Б) Білі
В) Жовті
6. Хто з персонажів книги мав дивовижну посмішку, котра жила сама по собі?
А) Чеширський кіт
Б) Шалений Заєць
В) Капелюшник
7. Герцогиня кинула Алісі в руки …
А) сковорідку
Б) Кота
В) немовля
8. Хто виконує роль молотка під час гри в крокет?
А) Грифон
Б) Риба
В) Фламінго
9. Чим було змащено годинник  Капелюшника?
А) Сметаною
Б) Варенням
В) Вершковим маслом
«Риси характеру Аліси – епізод тексту»
2.    Робота з таблицею. Продовжте таблицю.


Риси характеру
Епізод тексту
Допитливість, цілеспрямованість
Переслідування Білого Кролика
Цікавість, полюбляє пригоди
Гонитва за Білим Кроликом.
Політ через кролячу нору. Бажання потрапити в чарівний сад
Сміливість

Живе у світі фантазій

Спостережливість




Розум, здоровий глузд


Людяна, співчутлива, милосердна


Волелюбна, зберігає почуття власної гідності

Рішуча, схильна до ризику


Правдива


Оптимістична, доброзичлива

Освічена, але часто верзе дурниці




Перевір знання

5 клас Фольклор

 Дорогі пятикласники запрошую вас на дистанційний урок: ПРИСЛІВ’Я Народ скаже, як зав’яже. Українське прислів’я Японський хлопчик Японськи...